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DEROULEMENT DE LA SEANCE
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Exercice 2 : réponses attendues
"plutôt amis"  abeille - hérisson - coccinelle - mésange
"plutôt ennemis" petits rongeurs - pucerons
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Infos enseignant :
Le hérisson peut manger des pommes tombées, mais il consomme surtout des larves d'insectes, des insectes, limaces, escargots c'est donc plutôt un ami du verger.
Les petits rongeurs (campagnols,mulots,souris,loirs,lérots..) peuvent consommer ou abimer de nombreux fruits même dans l'arbre; ils peuvent contribuer à des pertes importantes, ce sont donc plutôt des "ennemis".
La mésange mange de nombreux insectes et œufs, larves, elle est plutôt une "amie" ; la coccinelle et sa larve peuvent manger une centaine de pucerons par jour, elle est une "amie". |
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Schéma du pommier (15 min) :
Remarque:
Le concept de photosynthèse est inaccessible aux élèves de cycle 3, mais les résultats de la fonction chlorophyllienne peuvent être mentionnés et admis sans pouvoir être démontrés : absorption de CO2 - rejet d'O2 - formation de nouvelle matière organique : le pommier fabrique de nouvelles feuilles, rameaux,bourgeons,fruits... en transformant le CO2 de l'air et en utilisant l'eau et les minéraux du sol.
Infos enseignant :
L'eau et les minéraux absorbés au niveau des racines constituent la sève qui monte dans l'arbre. Au niveau des feuilles, la nouvelle matière formée par photosynthèse (grâce à l'énergie lumineuse du soleil) enrichit la sève. Celle-ci circule partout dans l'arbre et nourrit tous les organes du pommier. notamment les pommes.
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