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quartier des champions

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     DEROULEMENT DE LA SEANCE - suite
s

Travail collectif (25 min) :
c
chaque binôme communique à la classe les résultats de ses recherches
c discussion autour des difficultés rencontrées, le débat doit faire émerger
      c l'imperfection de la forme géométrique de la pomme
      c l'approximation du tracé du diamètre car il ne s'agit pas d'une forme géométrique pure
c les gestes de mesure sont ensuite montrés et précisés au tableau par le maître avec la grande règle graduée :
     1. poser en superposition exacte le double décimètre sur le segment
     2. placer le trait "zéro" à une extrémité du segment
     3. maintenir ce positionnement d'une main
     4. repérer la graduation atteinte à l'autre extrémité du segment
     5. lire et noter la mesure

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

Pour les CM1 :

c
exprimer les diamètres en centimètres ce qui conduira à l'utilisation de nombres décimaux :
                              62 millimètres = 6,2 centimètres


c préciser préalablement aux élèves qu'il existe des fourchettes pour calibrer une pomme soit :

60 à 65
65 à 70
70 à 75
75 à 80
80 à 85
85 à 90
90 et plus

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
 
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